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Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen


Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen

Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 1. Aufl. 2017

von: Juliane Leuders, Timo Leuders, Susanne Prediger, Silke Ruwisch

62,99 €

Verlag: Spektrum Akademischer Verlag bei Elsevier
Format: PDF
Veröffentl.: 10.08.2017
ISBN/EAN: 9783658169039
Sprache: deutsch

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

<div>In diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.</div>Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.
Überblicksbeiträge.- Professionalisierung zur Diagnose und Förderung.- Professionalisierung für Heterogenität und Inklusion.- Professionalisierung für den Umgang mit mathematischen Problemen.
<div><b>Die Bandherausgeber(innen)</b></div><div><b>Dr. Juliane Leuders</b>, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Timo Leuders</b>, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Susanne Prediger</b>, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Technische Universität Dortmund</div><div><b>Prof. Dr. Silke Ruwisch</b>, Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg<br></div>
<div>In diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.</div><div>Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.&nbsp;</div><div><br></div><div><b>Die Bandherausgeber(innen)</b></div><div><b>Dr. Juliane Leuders</b>, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Timo Leuders</b>, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg</div><div><b>Prof. Dr. Susanne Prediger</b>, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Technische Universität Dortmund</div><div><b>Prof. Dr. Silke Ruwisch</b>, Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg<br></div><div><br></div>
Überblick über das Thema "Umgang mit Heterogenität" in der Mathematik-Lehrerbildung Konkrete Beispiele, Materialien und Konzepte für Aus- und Fortbildung Behandlung sehr aktueller Themen: Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache, Inklusion Includes supplementary material: sn.pub/extras

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